与过去父权盛行的时代不同鼓励

与过去父权盛行的时代不同，当下父亲们面临的主要焦虑，恐怕是如何在做一个

成功的男人 和一个 好的父亲 之间寻找平衡 从一个评判者，变成了一个被评判者。趁着父亲节过去不久，不如让我们以男人们的思维方式提出实际问题并寻找答案：

今天，该怎样做父亲？

访问络上其他计算机中的共享文件夹。甚至你还可以映射络驱动器1919年 怎样做父亲？

1919年，《新青年》第6卷第6号上发表了鲁迅的一篇文章：《我们现在怎样做父亲》。鲁迅写到，觉醒的人们，应先解放自己的孩子， 自己背着因袭的重担，肩起黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方，此后幸福地度日，合理地做人 。

要促成子女的发展，父亲们需要做的事， 开宗第一，便是理解 ，强调 长者须是指导者、协商者，却不该是命令者 ；最重要的心态，便是 解放 二字，认识到 子女是即我非我的人 ：因为 即我 子女是从 我 分离出来的，所以应尽教育的义务，教给他们独立面对生活的能力；因为 非我 子女是人类中独立的一分子，所以 也应同时解放，全部为他们自己所有，成一个独立的人 。因此在父母与子女的关系中，鲁迅特别反对流行的 报恩 观点，而认为两代人之间的关系主要的不是 恩 ，而是 爱 挚爱幼子是一切动物的天性，绝无利益之心，而 恩 或 报恩 却总离不了利益交换的考量。

这些观念，在当年可谓相当 先锋 ，放在今天看来，思想锋利依旧，并且其中观点已为大部分人所承认、所接受。只是尚不能完全做到，或与传统习惯、现实环境等种种因素有关，因此重读这篇文章，作为一种自我提醒，倒也很有必要。

2010年 怎样做父亲？

然而今天要讨论的问题，已不是鲁迅提出来的那些。与过去父权盛行的时代不同，而今社会的问题趋势，是 父亲缺席 家庭教育常以母亲为主体，父亲对孩子的影响力变得越来越弱；而父亲们面临的主要焦虑，则是如何在做一个 成功的男人 和做一个 好的父亲 之间寻找平衡。

★父亲的5大功能★

父亲这个身份的认同，一般来说包含5个成分：供养、护佑、规训、传道和胜利。作为一个父亲，要做到：

1.能赚到足够的钱，同时又能有时间陪伴太太和孩子(供养)；

2.能保护太太和孩子免受天灾人祸的侵扰(护佑)；

3.能设定家庭规则，维持家庭结构(规训)；

4.能传递给孩子生命的意义和价值(传道)；

5.要比其他男人强大有力，至少也要比母亲强(胜利)。

在人类历史上，这5大功能会根据具体情况，发生增加或者削减。比如，最近美国卫生部组织专家编写了一本手册：《父亲在儿童健康发展过程中的重要性》，其中明确定义了有效的父亲功能的7个方面：

1.和孩子的母亲培育积极的关系；

2.花时间陪伴孩子；

3.养育孩子；

4.恰当地规训孩子；

5.引导孩子走向家庭以外的世界；

6.保护和供养孩子；

7.成为一个孩子的模范。

在这7点中，很明显，突出了 供养 、 护佑 、 规训 功能，弱化了 传道 功能，而 胜利 功能则基本上被删除了。

★胜利功能： 缺席 的父亲★

胜利 功能之所以被删除，是因为它的存在构成了 父亲 这一角色身份的内在冲突：在现代社会，如果一个男人想要成为一个胜

利者，那么他很可能就不太有时间、有精力来完成 父亲 这个身份所要求的其他功能。与古时不同，在现代社会，随着儿童心理学、家庭关系学等的发展，父亲在家庭关系内部的功能被日益强调，那些只顾忙于在外打拼，一心谋求 胜利 的父亲，被指责在孩子的教过程中 缺席 。然而事实果真如此吗？

孩子，尤其是男孩子，总是期望 我的爸爸比你爸爸厉害 ，这是男人自豪感的一个根基。从美国的历史来看， 缺席 的父亲集中于富有阶层和贫民阶层，而富有阶层之所以父亲 缺席 ，就是因为男人们出去打拼，努力成为一个 胜利者 了。这看起来很不符合教育心理学、发展心理学规律，但是却符合终身发展的规律。

事实上，不仅孩子期望父亲是一个 胜利者 ，孩子的母亲以及这个男人周围的其他人，也对他抱有同样的期望。因此，当鱼与熊掌无法兼得时，男人会优先选择成为 胜利者 ，而在父亲的其他功能上 缺席 。

此外，这种选择也有其非常理性的一面：供养、护佑、规训乃至传道功能，可以(部分地)转让给孩子的母亲或其他人来完成，而胜利功能却只有亲力亲为。

★传道功能：父亲的 缺席 ★

如今，许多父亲囿于种种原因，不得不 缺席 于家庭，想要为孩子提供较好的教养环境，或许不要放弃 传道 功能才是解决途径。

男人履行父亲职责最简便的途径也许就是 给钱 ，但这一行为无法实现父亲的 规训 和 传道 功能。 传道 功能不仅仅体现在父亲对孩子说什么，更重要的是父亲自己在怎样做。

从某种意义上来说，父亲向孩子传递有效的价值观，甚至比 既在事业上获得成功、又在家庭中履行父亲职责 更加困难，因为这已不仅是现实层面的问题，还涉及到深层的精神层面；同时也不仅是个人努力的问题，还涉及整个社会的状态。父亲们应该彻底地认清这一观点：单单给孩子们钱是不够的，更重要的是传递有效的价值观，即使这有点困难，但只要努力的精神和状态让孩