上课铃声响了DG

上课铃声响了，我像往常一样走到孩子们中间。

今天这节体育课，我们首先做个游戏。 我像往常一样，开始了自己的课程。 好啊！什么游戏啊？ 孩子们很活跃，一个个跃跃欲试。 我们玩报数成团，大家围着我跑圈，我喊 2 ，就两个两个相抱，我喊 3 ，就三个三个相抱 我说。 啊！又玩! 孩子们嚷着，全然没有了刚才的精神劲了， 老师，你让我们自由活动吧，那没意思。

面对这突如其来的情况，我有些措手不及，一时无语。确实，孩子们很久就前会这个游戏了，已经没有多大的积极性了。

怎么办呢？能不能改变一下这个游戏，提高他们的积极性呢？ 我想。看到他们三个一群五个一堆地议论着，我忽然有了想法， 我今天的游戏名字虽然还叫报数成团，但这次我们不是数字了，我会提要求，你们按要求去寻找自己的同伴，我们先试一次，怎么样？

理论上百货零售业的消费需求会始终存在队伍里顿时炸了锅，孩子们显然很有积极性。游戏很快就开始了： 同学们现在快速找到你的同桌，两个人一组。 我大声喊道。就听见队伍里孩子们的声音交织， 你在哪儿啊？过来啊，我在这儿了 很快，孩子们就站好了，这时我又说： 现在和你穿同样颜色衣服的人站在一起，开始！ 孩子们又开始忙碌起来，其间夹杂着欢笑声。 和自己同名的人站在一起！ 和自己同月生日的人站在一起！ 我不断发出要求，孩子们快速反应着，手忙脚乱地跑着，找到同伴的人快乐地拍着手，拥抱在一起，没有找到的人则四处打转，一脸焦急

这一个临时的小小变化给课堂带来了意想不到的效果，这是我没有想到的，看来体育课也能上出乐趣来，老师要善于对老游戏进行提炼和革新，保留精华，融入新的情景和内容，才能保证游戏起到的调节身心，增进乐趣的目的。