教育部高校教学名师9成头顶官衔引质疑

教育部高校教学名师9成头顶“官衔”引质疑

教师节前夕，教育部评出第五届国家高等学校教学名师。昨日，经统计发现，100位获奖者中南宁刑警就经过缜密侦查，担任党委书记、校长、院长、系主任、教研室主任、实验室主任、研究所所长等行政职务的，占到九成，还有人身兼几种职务。不带任何官职的一线教师仅有10人左右。

数字：20位名师官居校座

据了解，第五届高校名师经教育部、高校、省级教育行政部门评选和公示，最终确定百名。

全国百位高校名师中，纯一线教师仅占10%左右；90%左右获奖者都有不同行政职务。其中，行政职务为高校党委书记、校长、副书记、副校长、校长助理等校座就多达20位。

声音：为官为师能否兼顾

教育部高等教育司有关负责人介绍，目前全国高校中已有超过90%的教授能够做到为本科生讲课。而在2003年以前，这个比例仅为54%。

为官为师能否兼得？一位友表示：这份名单中有个别名师候选人在10年内几乎没有上一门本科课程，这样的教师竟然可以是教学名师？

对于带官帽摘名师奖，圈内人不以为然。武汉某高校高等教育研究所所长认为，此师之名出自官威；一旦当官，什么都有。

既为官又为师者也不得不承认，比起教师，自己更像官。武汉科技大学中南分校的一名高等教育问题研究者，曾对全国21个省份的36位大学独立学院院长的实名问卷调查，约43%的受访者认为大学校长的身份是官员，认为是学者约为21%，认为是教育家约占36%。

大学生梅高强担心：作为高校教师的最高荣誉之一，没有官职的名师只在10%左右，是不是校园已经官僚化了？

快评：高等教育应当端正价值

李琼

近年来，高校行政化已经屡受社会诟病。而此次国家高等学校教学名师中纯一线教师的稀缺，且与行政职务的高度关联，再次提醒我们，高等教育的基本价值还有待端正，行政化的痼疾还需继续疗治。

我们固然不能直接否定这些担任各种行政职务的获奖者教学能力和水平，但身负各种行政事务，甚至是远离三尺讲台的官被推荐、被评为教学名师，成为高校教师教学的示范者，并非正常现象。不独教学名师这样的荣誉以褒奖他们凭借卓越才能带领企业不仅在国内，现实的状况是，在很多高校中，科研经费的划拨、职称的评定等皆由行政主导，皆仰望行政权威，无论是学而优则仕，还是仕而优则学，都严重偏离了高校运行的正常逻辑，也阻碍了大学精神的发扬。

高校的核心任务是培养人才，这首先意味着应当尊重教学和教师在高校中的核心和主体地位，遵循学术自治的基本原则。学术和行政分离，作为现代大学制度的基本理念，社会已经呼喊多年。纠正高校行政化倾向，是高等教育基本价值回归的前提。